最新數據顯示美國高中 12 年級生的數學和閲讀能力持續下降，8 年級學生的科學能力亦較新冠疫情前下降。
國家教育統計中心去年 1 至 3 月，分別為 19300 及 24300 名 12 年級學生進行數學和閲讀測驗，另外為 23000 名 8 年級學生進行科學測驗。在閲讀能力方面，有百分之 32 學生低於基本水平，意味他們無法透過細節理解文章，另外百分之 35 的學生達到熟練程度，比疫情前低 2 個百分點。數學能力則創 20 年新低，有 4 成 5 學生低於基本水平，只有 3 成 3 學生被認為有足夠能力應付大學數學課程，比疫情前低 4 個百分點。
科學能力方面，3 成 1 學生達到熟練程度，低於疫情前的百分之 35 。今次測驗是疫情後首次進行，中心表示，除了整體表現下降之外，成績最好和最差的學生差距亦擴大，結果具警覺性，反映各持分者應該專注加強學生學習。中心又表示，雖然未知道原因，但由於學生學術能力在疫情前已經有下滑跡象，因此不能將今次結果歸咎疫情，有教育界人士認為潛在的原因可能包括兒童使用電子產品的時間增加、專注力縮短，以及在校內外閱讀長篇文章的次數下降。